Ik heb vandaag , 2 juni 2025, het eten en spelen van alle vier onderbouwgroepen tussen de middag bekeken.

De kinderen gaan eerst eten, vervolgens om half een naar het schoolplein en om 1 uur weer naar de klas terug om tot half twee  te spelen in de klas.

Algemene sfeer en omgeving.
Deze was in alle 4 groepen vandaag goed. Dit kwam waarschijnlijk ook omdat per groep twee overblijfkrachten aanwezig waren.

De kinderen zaten in groepjes bij elkaar en de meeste overblijfkrachten zaten tijdens het eten bij een van de groepjes.

 

Gedrag van de kinderen .
Er waren in de groepen zowel tijdens het eten en het spelen nauwelijks conflicten .

 

Interactie tussen kinderen onderling.
Zoals het hoort bij het Montessorionderwijs ruimden de kinderen in de verschillende groepen netjes hun eigen tafel op na het eten.

 

Interactie tussen overblijfkrachten en kinderen.
De communicatie tussen medewerkers en kinderen was goed. De kinderen gingen per groep keurig in een rij naar de speelplaats.

 

Observaties met betrekking tot veiligheid en hygiëne.
Er was vandaag ruim toezicht op de speelplaats met 8 overblijfkrachten die vandaag  verdeeld en niet bij elkaar toezicht op het plein hielden. Na het eten werd de klas schoon achtergelaten.

 

Bijzondere aandachtspunten.
Het laatste half uur  na het spelen op het plein werd in de 4 onderbouwgroepen verschillend ingevuld

In OB 1 konden de kinderen tekenen, in OB2 organiseerde de overblijfkracht een kringgesprek met de kinderen, in OB3 werd het montessori-speelmateriaal gebruikt en  tenslotte in OB 4 werd veel aandacht besteed aan het uitrekken van schoenen. In alle 4 groepen waren overblijfkrachten, in dit laatste half uur, uiterst actief.

 

Conclusie:
In de vier OB  groepen waren vandaag 3 nieuwe overblijfkrachten die ingewerkt werden door ervaren begeleidsters.

Op de speelplaats zou de inzet  van de medewerkers verbeterd kunnen worden. Meer deelnemen aan en meebeleven van het spel van de kinderen hoort bij de begeleiding van de kinderen.

De wisseling van speelplaats naar de klas ,om een uur, blijft chaotisch. De medewerkers hebben veel  moeite om de kinderen van hun groep allemaal bijeen te krijgen. Dit komt mede doordat oudere kinderen  reeds voor een uur het schoolplein betreden.

Het advies is om elke onderbouw groep, apart,  op een vast punt op het schoolplein om een  uur te gaan verzamelen.